通常会周末再提醒家长检查孩子的作业威尼斯网投官网注册,开始只想让孩子快乐

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  这项措施的用意,不光在于针对考试。它所强化的,是那种不怕挫折的进取精神。

       
 父母口中“别人家的孩子”是孩子们最不喜欢听到的词,但父母是否想过“别人家的孩子”亦有一个“别人家的父母”。父母都希望自己的孩子优秀,成为自己理想中的孩子,但却从未反思,理想的孩子,必有勤奋的父母。

今天,大哥哥大姐姐给我们唱歌了。

以往回到家写作业,都是家中老人陪着女儿。有一次,李女士发现,女儿碰到不会做的题目,爷爷就直接告诉了答案,“这样一来,孩子就产生了依赖,可老人帮我带孩子,我也不好意思去指出。”

非常遗憾的是,张老师后来调走了,不知道他现在在哪里。很荣幸朱老师现在在我的朋友圈里,我可看见她的生活还是那样的诗意,本人还是那样的漂亮。

  我今天看了我以前的日记,觉得我已经取得了我想取得的效果:看着很有意思。

     
 孩子都是有惰性的,再自觉的孩子也会投机取巧,父母的作用就是注意牵引。我的女儿今年六年级了,多年来很注意培养她学习上的自觉和规范,她也算比较优秀,比较让父母省心。

扈知言,一个9岁三年级小学生创造了不小的奇迹。全校上千师生家长无不羡慕。遗憾的是,多数人并不知道妈妈起到多么关键的辅助作用,离开妈妈的帮助,奇迹是根本不可能发生的。

一个学期后,家长坐不住了

我的小学经历了两位可亲可敬的班主任老师,第一位张老师,年龄略长于我的妈妈,对我们同学要求很严格,非常重视我们的学习,我们班的成绩一直比年级里其他的班级好
,张老师给我们从小打下了很好知识基础和学习习惯。从小觉得张老师像妈妈。

  今天下午,我第一次感觉到当一个中队委是多么辛苦。因为原来我们什么都跟其他的同学一样,不做什么跟其他同学不一样的事。直到今天下午,才听老师说,中队委要做那么多事。

     
面对很多“学困生”,老师们还未放弃,很多家长却已经放弃。“你告诉他,没人管他了!”“我也没办法了!”“没背书?那让他背完再回家吧!”……这些家长的话,多让孩子伤心,孩子怎么会努力?养育孩子是一件持之以恒的事,不是给孩子吃饱穿暖就行,还需要父母精神的支持,父母的勤奋和锲而不舍。

父母是孩子的第一任老师,几乎所有这些优良品性都是在孩子小时候培养的。而帮助孩子尽早养成写日记的习惯就是培养这些品性最可靠的手段,而且是能巩固手段。

“我和他妈妈工作比较忙。孩子一年级时,我们请一位邻居,也是一名教师帮着带孩子,并督促孩子写作业。”这位父亲说,二年级时,儿子开始自己回家,回到家先写作业再练琴。等到他们夫妻回到家,孩子已经把功课都完成了。

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  12月26日“名副其实”

     
这次亲身经历,让我更体会到理想的孩子,必有勤奋的父母,孩子的坚持必须有父母持之以恒的督促。

9月11日

王老师提到了时间观念和阅读习惯,“有的孩子回到家吃点喝点,再磨蹭着去做作业,做作业的过程中一会儿去玩橡皮,一会儿东看看、西看看,这样的习惯都不好,孩子的学习效率也很低。另外,家长要帮着孩子养成在固定时间阅读的习惯。”

这只是再学习方面,更多的朱老师潜移默化地影响了我写东西爱读书的习惯。

  我告诉婷儿:“要想取得过硬的成绩,自我要求的标准一定要高。中国古代有一句话说得非常有道理:法乎其上,得其中也,法乎其中,得其下也….”爸爸接着解释道:“这句话的意思就是,照上等的标准去做,可以得到中等结果,照中等的标准去做,就只能得到下等结果….”然后又举了几个例子证明这句话的正确性。婷儿听得口服心服,主动表态说:“我愿意法乎其上。”我高兴地把婷儿搂在怀里,夸奖她有志气,并自诉她,为了“法乎其上”,我准备带她到李响哥哥家去取经。

      所以,理想的孩子,必有勤奋而持之以恒的父母。

今天早上是爸爸送我去上学校的。

小学老师说,陪读有“度”

明年我的孩子也要上小学了,每次旁人提及这个话题,旁边的人总要替我感叹上一句,“要有有你累的了!”说的人多了,我都有点惶恐起来了。

  就这样,婷儿的自信心由天真幼稚的状态,顺利地过渡到刻苦努力的基础之上。对于随后进行的各种专项训练,婷儿的态度都非常积极,对训练的结果也充满自信。这种心态,正是爸爸实施长远培养计划所需要的心理基础。美国的情商专家指出:认识到努力能弥补能力的不足,对8至12岁的孩子来说是至关重要的。需要注意的是,充分肯定孩子所做出的努力,比表扬他取得的成绩要重要得多。毕竟不是每个孩子都在同一条起跑线上,每个孩子能达到的终点也有很大差距,但只要孩子能满怀自信地往前跑,就能得到属于他的那一份成功和满足。

       
孩子将来成功与否与教师关系似乎不大,他们成功了,不会去赡养老师;不成功,也不需要老师们去养。孩子的成败,最大的受益者或者受害者只是父母。所以,父母今天的放弃和放纵,只是在给自己未来的生活埋下定时炸弹。

今天,看到另一个未来希望之星正在冉冉升起。怎能不让人由衷地为背后创造奇迹的妈妈点赞呢?当然笔者更想告诉家长朋友的是,从一句话日记起步,循序渐进,帮助孩子养成自主写日记自觉学习成长的习惯是功到自然成的必然结果,还不早点行动起来?

网上有家长笑言因为陪读而突发心脏病,其实岛城很多家长也都有过类似的心路历程。

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  爸爸把练习跳绳的目的告诉婷儿后,婷儿并不是很有信心。爸爸自信地说:“只要你听我的安排,包你半个月就能超过那些跳得比你好的同学。”爸爸要求婷儿每天中午和下午放学回来之后,先饿着肚子练习15分钟跳绳,然后再吃饭。头一个星期,爸爸每天两次既像教练又像玩伴一样陪着婷儿练跳绳,悉心指点婷儿掌握要领改进动作。婷儿有爸爸陪着像玩一样搞训练,兴致自然很高。练了几天,婷儿可以连跳十几个了,爸爸就让她自己每天坚持练习,不断加快速度。一个月之后,婷儿的速度和耐力都大大增加,每分钟能跳到200多下,在学校运动会上,甚至连高年级的同学都成了她的手下败将。婷儿成了当之无愧的跳绳冠军。

     
 前段热播的纪录片《镜子》,就是展示了这类孩子的问题,庆幸的是这些孩子的家长正在找方法,找出路。父母学习改变,才有了孩子的改变。打造“书香家庭”?我想对孩子和父母都是有益的,父母都不读书学习,你又如何要求孩子努力学习?

可是,你能坚持下来吗?赵锦小同学可是坚持下来了。

王老师说,在早期的陪读中,家长并不是陪着学知识,最主要的是陪着养成良好的学习习惯。

头两年办公室同事家的小孩儿上小学了,从一入学便开始听同事念叨,英语老师要考单词了,班主任老师又在微信群里通报成绩了之类的事情。

  我最不喜欢午睡、9点睡觉、我不喜欢午睡的原因是,我想看书。至于9点睡觉的问题,因为9点有好看的电视。但是为了上学,还是得睡。

     
 那天在公交车上,听见一个幼儿园的小女孩对妈妈说:“妈妈,你送我去幼儿园以后就去打牌,是吧?”妈妈说竟然点头说“是的”,有一个爱打牌的妈妈,这个孩子长大又会如何呢?
     

今天,我看识字卡片了。

王老师告诉记者,很多家长都向她诉说过这样的心情,“陪读要因孩子而异,完全放任不管和大包大揽都不可取。”

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  就我们见闻所及,以及婷儿亲身的经历,我们遇到的绝大多数老师都是尽心尽职、对学生充满爱心的。我们至今对他们怀有深深的敬意和感激之情。遇到不太尽责的老师,是极为罕见的事情,对涉及到的学生们来说,的确是不大走运。可是如果家长能采取有效措施尽力弥补,也能够使孩子成为优秀的学生。

     
 从学前班开始学拼音,我就要求她写日记,从一句话开始,到后来的每天一二百或四五百字。过去每天都要看看,六年级后,孩子说不想让妈妈看,我想应该尊重孩子,让她拥有秘密,答应了,只是偶尔需要她远远的给我翻翻日记,看看她的书写和质量。

今天,我去上小学了,我喝了水,后来,我又去参加典礼了。今天我很开心,我也交了好朋友。【这篇,因为刚开学,有些激动,所以写得有点长。】

认真检查并修改作业,实则害了孩子

再对比我所经历的小学教育,我惊恐于多年减负口号下,教育似乎巨大退步。我更感恩和庆幸我的两位小学老师培养了我学习积极性,读书兴趣,思考的能力。

  今天我作了一首曲子,这首曲子可不是一般的曲子,而是我第一首自己做的曲子。我(在电子琴上)一会儿弹黑键,一会儿弹和弦,一会儿弹白键….总之我觉得很好听,我就把它录下来了、然后放给妈妈听。妈妈说:“很好听。你把它倒过来,爸爸回来放给他听,他一定很高兴。”我就去把录音机倒回来,等爸爸回来给他听。(培养要点:鼓励创造性活动。)

     
 作为教师,每到周一最怕检查作业,常常会感悟:周末留作业,就是给自己添堵。现在有了家长微信群,通常会周末再提醒家长检查孩子的作业。但是,周一,依然是那几个常不完成作业的孩子在名单里。问家长,家长回答:“我问他了,他说都写完了!”我真不知道这些家长哪里来的自信,觉得自己的孩子学习习惯已经好到了不用监督?

日记是女儿写的,我为什么给妈妈点赞?

这位父亲向记者介绍了他们家庭的氛围,“平时,我们夫妻俩在家也很少拖泥带水,该干什么就干什么,等到把事情干完,再一起去散步。”

其实我在小学的时候没觉得我受的小学教育有什么特别,也没觉得我的老师有什么特别。唯一就是上了初中,我习惯性得举手,发现旁边同学都不举手,慢慢的我也不举手了。

  每天一两句,学着写日记

       
经常还看见很多家长抱怨老师让家长检查作业,还理直气壮的指责,那还要老师干什么!笔者是老师也是妈妈,我随时不敢忘记:孩子是自己的,父母是孩子的第一任老师,家庭也是孩子成长最重要的地方。老师管理四五十人,不可能关注到每一个孩子,父母只管一两个孩子,精力应该更充沛,自己的孩子,自己都不愿意管,你有什么理由让老师和学校管?

9月9日

工作忙碌的家长还会把孩子送去托管,托管本身确有督促孩子写作业的职责。在孩子写完作业后,托管老师也会检查作业,帮其改正错误。“这还是好的,有时候,父母要来接孩子,孩子作业还没有写完,有的托管老师会直接把答案告诉学生。”一名了解托管机构的徐先生说。

朱老师鼓励我们每天写日记,班级还设有日记组长,负责检查每天日记的完成情况。老师也每天写日记,有时候会分享给我们昨天她的日记里写了我们班级里的谁。比如有一次老师给我五毛钱和一封信让我帮她邮,我忽略了五毛钱的事,没给贴信封贴邮票,直接给扔邮筒里了。然后还把五毛钱花了,花完想起来,这钱是老师给我的,还想老师让我邮信给我钱做什么?后来老师收到了退信,她说她把这事记上了。我似乎也从那会儿喜欢上了写东西,经常琢磨写点啥。

  没遇到好老师,也要当好学生

     
有时候,孩子的教育,拼的是父母的功底,拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说,父母的整个人生,都会参与到教育中来。
父母不能再借口自己没文化,与那位大字不识却为激励孩子和孩子打赌,写出一本书的母亲比一比;父母再不要借口自己没时间了,既然生了孩子,就应该拿出时间陪伴孩子。

9月4日

舟山晚报《新区教育》周刊与各位读者分享了一位父亲写下的家教经验,>>岛城一位父亲深情发文:“陪伴不仅是在一起,还要动心思”,文章刊出后,这位父亲的做法,在家长群里引发了热烈讨论。

课堂上特别是数学课,朱老师讲的比较少,无论新课还是习题课,老师都会鼓励同学上讲台上来讲,讲完她在适当补充。班级里每个人都很积极,经常是同学们举手一片,恨不得直接冲上来去讲。

  尽管我非常重视婷儿的教育,但我从来没有为婷儿具体设想过将来从事什么职业。我只是在给婷儿讲述古今中外杰出人物的故事时,有意用无限钦佩的口吻称赞他们是“为人类作出了贡献的人”,并且勉励婷儿长大了也要为人类作贡献。在我的感染和灌输下,婷儿很小就理所当然地认定:“我长大了也要当为人类作贡献的人。”

文/雪中萍

今天,我们玩游戏了。之后,放学了,回家就写作业。

陪伴,说起来容易,可如何陪着就能把孩子送进名校,几乎是所有家长想知道的答案。

我很惊讶,一年级上学期,不是才刚刚开始要学拼音的么?怎么还要学英语?会说还不够还要背单词?我开始留意身边的小学教育,似乎家长孩子都挺累的,课业负担,文体兴趣,哪一样都不能落下。

  “所以就会批评我。”婷儿一点就通,马上接过话来说,“那你说我以后到底还举不举手发言呢?”我让婷儿自己先提方案。婷儿想了想说:“如果是简单的问题,大家都抢着发言,我就不举手,如果是困难的问题,大家都不肯发言,我又回答得上来,那我就举手。你看怎么样?”我当然觉得这样很好,同时又补充道:“简单的问题你还是要举手,但是不要在乎老师叫不叫你,只要让老师知道你懂了就行了。”婷儿对这个解决办法很满意。班主任也因为婷儿的改变和婷儿总是能答好难题,逐渐改变了对婷儿的看法。

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今天,我写工、上、土、下、个、木了。

陪读是为了养成良好学习习惯

早自习也成了我们学生自己的天地。由一位同学头一天放学后负责出题,第二天早上另一位同学负责主持,找一位同学上来做题,再找一个同学上来讲题。那会儿整个班级很活跃。负责出题的经常会在数学题的图形上动动手脚,考虑怎么把题变得难一些,也经常会在语文题上自己编题,为的是带上同学的外号,然后第二天请外号同学上来做题,讲题。全班同学全都心知肚明,老师在旁边站着,大家憋着乐。现在想来,估计老师也是心知肚明的,看我们自己乐呵的把知识变成自己的了吧。

  三、我最爱干的事情

     
最近热映印度电影《摔跤吧!爸爸》,如果没有父亲的坚持和信念,女儿怎能拿到冠军?

自从我跟赵锦说写日记,她就每天写一句话。对啊,每天写一句话就行。

李女士和丈夫都有份稳定的工作,也都接受过高等教育,在女儿读小学前,他俩达成共识:只要让孩子快乐就好。

到了五年级,由于张老师身体原因,我们班主任老师换成了朱老师。由于步入了高年级,朱老师的到来,给了我们班级同学很大的自主性和存在感,班级气氛很活跃。

  就这样,别人在“乱班”一天天往下滑的时候,婷儿的学习和品德却在走上坡路。有一次大扫除,同学们打扫完厕所内外的卫生之后都玩去了,这时突然刮来一阵大风,弄脏了刚打扫干净的地方,婷儿想起爸爸说的“做过了不等于做好了”,就独自一人又打扫了一遍。

          2017.5.24

今天,我和爸爸、哥哥打羽毛球了,之后,我被蚊子咬得全身都是包。

如今,中小学都会让家长在孩子的作业上签名。虽然这一政策由来已久,可很多家长并不清楚老师让家长签名的用意。“我们主要是希望家长关注自己孩子的学习,了解孩子的学习进度。”一名语文老师说。

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  20分钟一到,就让孩子休息5分钟、超过5分钟不利于孩子在下一个学习时段迅速地把注意力拉回到学习上,达不到5分钟也不利于孩子解除视力和脑力的疲劳。休息时间必须离开书桌,做一些不剧烈的体育活动,或干那些学习时不许干的杂事。休息时也不允许婷儿懒洋洋地坐着或躺着,以免影响学习时的精神状态。

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9月8日

开始只想让孩子快乐

回看我自己学习的积极性大概就是那个时候培养出来的。我每天都想着放学可以玩,我便经常在课堂上和课间偷偷写作业。有时候为了打提前量,似乎同学之间也有这样的攀比,我的作业练习册的进度永远大于课程的进度,为了这个进度我必须要预习,当然也为了可以有机会上前面讲新课。反正我放学之后就得去赶着抢乒乓球案子,没写过作业。

  在我的心目中,进入小学就是孩子走向社会的第一步,也是孩子离开母亲的第一步。从我和婷儿道别的那一刻起,女儿就要独自面对这个世界。要想在这个阳光和阴影并存、鲜花和陷阱同在的世界健康快乐地成长,单靠0-6岁的早期教育是远远不够的,尤其是在刚刚走进社会的小学低年级阶段,我必须切实了解婷儿方方面面的情况,针对性很强地为她提供有效的帮助。

     
 经常有家长告诉老师,孩子作业没有带回家,这在我看来就是纵容孩子不写作业。我就对女儿说:“如果你不带作业,现在微信QQ那么发达,我一定会让同学拍照,让你抄题写作业。”女儿吐吐舌头,说:“妈妈,你真狠!”“不狠,你就会用这种方式逃避作业,妈妈有义务想办法杜绝孩子的坏毛病!”女儿信服的点点头。

今天在日记文化群看到一位小学生写的一组一句话日记,这是一位妈妈为上一年级的女儿选编发表的,同时还配发了对女儿日记的品评。这组日记竟然已经有9个人用真金白银打赏鼓励,笔者也忍不住跟着打赏并留言:为女儿加油!为妈妈点赞!

岛城某小学一位语文老师兼班主任王老师告诉记者,像李女士这样的家庭很多,开始想让孩子快乐,完全放手,后来又开始纠结和后悔,“孩子如果在学校各方面都不如别人,怎么能快乐呢?孩子上学是要追求快乐,但并不是天天想干什么就干什么。小学一年级是培养孩子良好学习习惯的时期,家长还是要多陪伴,督促孩子养成良好的习惯,一旦养成了不良的学习习惯再去纠正,会比较难。”

老师重视每一个同学,会给任何一个同学上前面的机会。以前班级里很平淡的同学也积极上前讲课,而脑子更好使的同学都恨不得多想几个解题办法,好与别人不一样,这样才有发言的机会。

  1992年7月17日(五年级暑假)

     
晚上孩子回来承认了错误,也说了自己没写日记的原因,前两天每天会遗留一些作业,写完后想看课外书就没写了,后来就懒得写了,并保证再会发生类似的事,现在每天也会给我远远看一眼。

12月30日

无论是家长,还是托管老师

当我有了孩子我开始思索教育的时候,我发现我的小学生涯非常快乐,父母也不焦虑,是非常难得的事情。我开始庆幸自己遇见了两位好老师。

  我才问完,我们班就有20多个同学(要参加),我和他们上楼,才到了门口,就跑了一半。我想是吓跑的。现在还剩10个左右,黄老师说:“你选几个声音好一点的。”我大概选了一半的样子。(培养要点:表扬她积极帮老师做组织工作。从小习惯于此,越大越能干。)

   

附:这里发表的是一年级孩子赵锦的日记。

关于签名,这位父亲从来不会去检查作业的对错,“平时我能帮他检查,那到考试时,谁帮他检查呢?就像我们成人一样,如果我们知道有人会帮忙把关,工作时或许会懈怠。所以,我一直是不检查作业对错的,平时就要养成他认真做作业的习惯。”

大学毕业那年,是小学毕业十年回去看望过她,转眼又一个十年,有机会跟朱老师再聊聊小时候,看看她的日记里我的故事。也希望我的女儿明年上小学遇见棒棒的老师!

  婷儿的日记从一两句开始起步,4年后就可以写出长达4500字并让老师夸奖不已的日记了—-当然,是分成好几天写的(见“走出家门校门,到农村去观察”)。这期间自然经历过厌倦和懈怠,但到五年级时,她已经发自内心地喜欢上了写日记这件事,连翻看过去的日记也变成了一种愉快的精神享受:

     
孩子过了十二岁生日后,对她有一点儿放松,没有及时检查。那天给她关窗户,偶尔看见她的日记本在桌上,想看看她最近写得如何,就翻了翻(也算侵犯隐私,道歉)。一翻,吓了一大跳,她竟然十多天不写日记了,那她每天在做什么?忍着惊讶与难过,在孩子的日记本上写了一篇文字,希望孩子给我一个解释。

我为妈妈点赞还有一个更重要的原因,那就是妈妈的行为正是笔者所倡导的扶苗助长写日记,与笔者提出的日记创新教育的理念高度共鸣。众所周知,人的能力是循序渐进的发展起来的。写作能力也是一样。著名作家周国平也说过:“真正的写作从写日记开始”。写日记也有一个从简单到复杂的过程。简单到写一句话日记甚至是单词日记。万事开头难,此事却不难。遗憾的是,知道这个理念并付诸行动家长并不多。

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忘了提老师的名字,张老师是张丽华老师,朱老师是朱静薇老师。我毕业的小学是灯塔市兆麟小学,从学校开办那年我就去了,念了两年学前班,六年小学。足足呆够了八年。

  本来书上写的是—-

7月9日

那么,良好的学习习惯有哪些呢?

作业方面老师似乎完全放手,甚至连作业内容都是由班级同学负责布置。她把班级50多个同学,设立了20多个语文组组长,20多个数学组组长,每个组长负责检查三个组员的作业。这样几乎每个同学在班级都有自己职责。她每天课间坐镇班级,只负责解答同学们在批改作业时候遇到的争议和疑惑。

  3月9日我的秘方

作文是由句子组成的,一年级开始练习写日记,积累属于自己的句子,积累多了,到了二三年级,就能写出属于自己的好文章了。

谈起大包大揽,王老师也深有感触。女儿刚开始读小学时,王老师偶尔会告诉女儿答案,但时间一长,就发现这样不行。于是,当女儿再去问王老师时,王老师会说,“这个题目,妈妈也没读懂,我们一起来研究吧。”

朱老师还鼓励我们读书,她说她最喜欢读历史书,我记得有一次课大概是讲草船借箭,她课前的导语说历史是一条长河,今天我们取一朵浪花来欣赏。那句话当时惊艳了我,我便一直爱着那条长河。

  这些深远的意义,婷儿当年自然是意识不到的。她7岁时,她只是在爸爸第一次在我们家过生日的那天,想起了一年前的那份惊喜,并且在她刚写了几篇日记的小本子上,向爸爸回赠了一份特殊的生日礼物:

1月4日

王老师建议家长,“陪读要有度,不能替孩子做本来该他做的事情,有时候我们家长要装糊涂,和孩子一起去探索,这样既利于孩子成长,也有利于亲子关系。”

  上午,放学后,我看见一个人问一个人到谢杨青家怎么走。那个人说:“不知道。”我走过去对问路的那个人说:“我知道,他就是我的邻居。”我带他走到杨青家门口的时候,我说:“就在这儿。”那个人说:“谢谢你了。”(培养要点:马上进行安全教育:为防被拐卖,不给陌生人带路。助人为乐的品质用其它方法培养。)

洛阳日记创新学会李明强2018年1月11日于洛阳

学霸家长说,培养良好习惯,从家长自身做起

  我看到英籍女作家韩素音在香港说:“中国不能总报喜不报忧,更不能得意时就歌舞升平,一旦失败,就想法子遮丑。这样人民怎能有危机感和紧迫感?”

很多家长在孩子成长过程越来越抱怨孩子不会主动学习、缺乏自信心、成绩不佳,习惯不好、没有毅力……

孩子自己回到家,为什么能够如此高效率地完成作业呢?

  爸爸买回了一台显微镜,让我看到了大肠杆菌和葡萄球菌。还让我看到了固体变成液体,液体又变成固体的实验….妈妈很爱我,不过妈妈是无法做到这些事的。

无独有偶。洛阳也有一位妈妈名字叫耿菊红,带着女儿扈知言上幼儿园大班就开始写日记,关键是坚持了下来,两年后,女儿的第一篇日记被《快乐日记》发表,收到了人生第一份稿费。这下,扈知言写日记的劲头一发不可收拾,一年时间,就正式发表了10多篇作品,还成为《快乐日记》的封面明星。更为难能可贵的是,写日记的习惯已经让扈知言小朋友注入了强大的学习内动力,唤醒了学习成长的自觉性,其兴趣广泛,思维活跃,阅读和写作能力远远超越同学,学习各门功能比同学轻松,成绩遥遥领先,她完全具备了自主学习成长的能力,形成了良性循环。爸爸妈妈甚至老师都不再为扈知言的学习和成长操心了!

这学期,女儿的语文测验考了70多分,老师给李女士发短信,这下,李女士才意识到问题的严重性。

  由于上学的途中要两次横穿马路,还要过一个车辆很多的大十字路口,整个一年级我都是每天两次用自行车把婷儿送到校门口。那时候,我最大的享受就是目送婷儿蹦蹦跳跳地加入到上学的人流中。我总觉得这种情景寓意深长。

下面,我们来看赵锦同学写的日记吧!希望其他一年级的小同学向赵锦学习。【这里仅选录一小部分。】

夏女士的女儿在读四年级,她从不替孩子检查作业,但会看孩子的书写。在夏女士看来,字迹的整洁程度也代表了孩子的学习态度。

  2月28日兴趣小组

10月9日

许多人很羡慕上期“学霸家庭”的教育理念,他们家在陪读方面有什么样的经验呢?有过鸡飞狗跳的时候吗?

  今天是端午节,别人家家都吃棕子,而我们家,却与众不同—-吃牛肉干和枇杷。

今天,我舅舅来我家了。

转载自:舟山晚报

  新老师花了一个星期的时间停课整顿纪律,好歹开始上课了,谁知当天下午就因为课堂纪律太差,又停课了。我们干着急,使不上劲儿,只好对婷儿说:“老师不讲课的时候,你就自己看课文,做课本上的思考题吧。”偏偏婷儿后座是个特顽皮的男生,不是扯婷儿的衣领,就是揪婷儿的辫子,整得婷儿想在课堂上自习都不得安生。告诉老师吧,挨批评的当时他倒是老实了,老师一转身,他整得更凶。

10月8日

然而,事实是大多数家长都会从前到后检查一遍,再指出其中的错误,等孩子把所有的错误都改正过来,家长再签上名字。

  我并没有就此去找老师交换意见,而是单方面要求婷儿调整自己的心态和行为,希望借此培养她的适应能力。

另外,赵锦每天写的一句话都不同。

因为工作忙,把孩子完全交给托管老师的家长大有人在,但这样的方式不好,“孩子学习了什么内容,学得如何,家长都不了解,那亲子之间怎么会有共同话题呢?久而久之,学习成绩和亲子关系都可能亮起红灯。”

  婷儿在一篇日记中惭愧地记下了这件事的起因:

今天,我背古诗了,后来吃饭了,后来读英语了。

李女士和丈夫全身心投入到工作中,把女儿的接送和写作业交给了家中老人。

  笑着笑着,我想到这多亏妈妈每天督促我写日记,我现在才会体会到快乐,想到我当时对妈妈的不满、生气和讨厌,不觉十分惭愧。我还要好好写作文,以后看。

因为没有妈妈的辛劳,我们无缘看到女儿的日记。很少有学校开设日记课,作文课也是到三年级才有。没有家长的引导,女儿是不可能天生会写日记的,即便是接受过良好的早期教育,提前开始写日记,但如这个一年级学生,写出一句话歪歪扭扭的日记就不错了。没有他人帮忙她是万难输入电脑并发表到互联网的。这个女儿显然是有一个难得的好妈妈,是妈妈珍视女儿的日记,当了女儿的秘书把女儿的日记输入电脑才发表了出来。绝大多数家长,都与这位家长不一样,人们读到一年级小学生的日记的机会真的很少见。我是看到情不自禁打赏的。

去年9月,女儿升入小学一年级,李女士和丈夫工作依然繁忙,“小学又不重要的,陪着写作业还不利于培养孩子的自主学习能力。”

  副校长讲了两件事,第一件事郭校长说:“得到纪律红旗的班,请中队长举手。”各班的中队长举手了。副校长问:“那么这些中队是不是名副其实该得呢?让我们听一听是不是有声音。”然后又问:“谁能回答什么是名副其实呢?”我一听就高高地把手举了起来。真好,郭校长叫我了。我站到了麦克风前面,说:“名义和事实要符合。”我下了旗台,郭校长说:“她说得对。”我把这件事告诉了妈妈。妈妈说:“把这件事写到日记上吧!”「HT】

今天,小哥哥来我们家了。

“孩子识字量不够,拼音不好,写字也很差,怎么补呀?关键,我女儿还不爱阅读,总爱看电视。”李女士焦虑地跟记者说,7岁的女儿对自己也没有了信心。

  11月10日电视与日记

今天,我和马升学上作文班了。

王老师说,家长或者托管老师把孩子的作业检查好,并让孩子全部改正,学校老师看到的是一份100分的作业,对老师和孩子都没有好处。“我们老师并不能很好地了解学生对知识的掌握,在讲课时也没有针对性。另外,孩子写作业时,总觉得会有人替我检查的,他的心态就会比较松懈,久而久之,孩子就容易养成粗心马虎的毛病。”

  那时候,拖欠作业是婷儿班上的寻常事,这种坏风气对婷儿也有过实实在在的不良影响。有一次,婷儿因为懒没做数学作业,没想到第二天数学老师挨着座位一个一个地来批改,婷儿只好谎称没有带本子。老师凭她的经验,一眼就看穿了实情,悦:“没带作业就是没做作业,现在补起,请家长来。”

9月7日

很多时候,正是父母的言行影响了孩子的做事和学习习惯。

  下午,妈妈告诉我,我们以后只签个字,而不检查作业、我听后有点吃惊。然后告诉父母,钟魏家就是这个样儿的。妈妈说:“那我们就吸收他们的经验吧!”(培养要点:家长不在老师批改前检查,既可让老师知道孩子的真实水平,又可让孩子看到粗心的后果,此法只适用于爱学习的学生。)

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  中饭时,我问妈妈什么叫“吃口”?妈妈说:“是吃一口饭吗?”
我说:“不是的,就是他说话是这样的,早….早上好,晚….晚上好。”妈妈说:“那是口吃。”我不信,去查书,结果,是口吃。我开玩笑地说书上也是吃口,后来妈妈一看是口吃,我就说我刚才是开玩笑的。(培养要点:发现幽默感的萌芽,一定要用鼓励去浇灌。)

“不就一句话吗?太容易了!”有的同学立刻说。

  一、最好能写成有趣的小故事,不允许写成乏味的“流水账”(起不到培养写作能力的作用)。

12月14日

  我考试发现的问题有下面几条:l、爱掉字,2、爱错字。这两条就够我受的了。为什么会这样呢?原来,是因为家庭作业检查得不够好,考试当然也不行。所以家庭作业要好好检查,是很重要的。(培养要点:学习分析问题,总结经验。)

12月17日

  德国神童威特的父亲就是用这种办法来培养孩子尊重学习时间的习惯,在威特学习的时候,即使来了客人,威特的父亲也会说:“威特正在学习,请他等一等吧。”

今天,我玩起轻粘土了。

  今天晚上,妈妈正在给我检查作业,突然发现了错误,我赶快把作业抢了过来,妈妈边说:“不!”我边跑。等我改完了,妈妈也就不想给我检查了。爸爸说:“你去诚心诚意地道歉,她就会原谅你的。”我想了想,下定决心对妈妈说:“我保证不再这样了,如果再这样,你第一不给我检查,第二不给我签字。”妈妈点点头说:“有你这句话我就放心啦。”(培养要点:光检讨不行,必须有改正错误的措施。)

写得怎么样啊?

  11年后婷儿申报哈佛的时候,哈佛的入学申请表上要来她写一篇作文:“指出一个对你产生了有意义影响的人,并描述这种影响”,婷儿很自然地就想起了儿时得到的这台旧显微镜,并以此为切入点写出了一篇饱含深情的作文。

日记贵在坚持,指望一年级的孩子天生具有坚持写日记的毅力是不现实的,这时候家长的坚持极为重要。孩子都有想象力,捕捉记录灵感是保护孩子想象力的有效手段,然而让一年级的孩子用文字准确表达想象力也是勉为其难,这时候家长帮助孩子修改日记也是非常必要的。写作是硬功夫,文章是写出来的,更是改出来的,小学生开妈写日记多不具备自己修改日记的能力,这时候家长帮忙也是必要的。这是训练孩子思维缜密的过程。

  婷儿上一年级时,距我家阳台仅5米远的外单位楼房里搬来了一对卡拉OK迷,小两口常常在晚饭后唱个没完,音响又开得大,调子又唱不准,唱到10点还不停,周末更是呼朋唤友唱到半夜。周围的邻居说也罢,骂也罢,他们从来不理睬,婷儿经常被吵得心烦意乱,做作业也很难专心。

  3月14日吃口与口吃

  今天下午的兴趣小组老师告诉我们,要选一个小歌手。回到家里,我告诉妈妈:“我觉得我不行也不想。”妈妈问我:“为什么觉得不行也不想?”我说:“我觉得我的声音不好。所以我也就不想了。”妈妈说:“你的声音很好,来,我们练练声。”于是我们练着练着我恢复了自信心。(培养要点:不轻言放弃,培养进取心。)

  培养交流习惯,打开心灵门窗

  1988年夏天,我们家来了个儒雅诙谐的新成员,他就是婷儿的继父张欣武。张欣武是我的同行,在另一家省级杂志当编辑。他不仅愿意把婷儿当作惟一的孩子来呵护,而且和我一样重视孩子的素质教育。有他和我一起来栽培婷儿,可以说是婷儿此生的又一大幸运。

  今天考试,有一个字,我没写出来。可是老师没有发现。所以我得了满分。但我总觉得很内疚,因为我本来只能得19分的,可我得了20分。我想告不告诉爸爸妈妈呢?我想了一会儿,决定说出来。妈妈说我诚实,爸爸也很高兴。(培养要点:及时鼓励诚实的行为,并反复灌输这样的价值观:“不是自己诚实劳动挣来的好处,就是堆成一座金山也不动心”,让孩子的人生远离贪婪和谎言。)

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